La patria de una persona es su niñez (A. Pérez Reverte).

¿Cómo te está pareciendo el inicio de curso?

jueves, 29 de abril de 2010

ÁNGULOS Y MÁS ÁNGULOS.....

Chicos lo que os he dicho hoy, os pongo el vídeo que hemso visto hoy y una página muy chula virtual para que midáis vosotros mismos.



En esta página interactiva mediréis vosotros mismos con un transportador virtual:

Medir ángulos


Creo sinceramente que esta es la mejor página de ÁNGULOS que podeís trabajar. Trabajadla mucho en casa siempre que podáis.


Good luck


Chicos,otra página de medir con ángulos que os va a gustar mucho.

lunes, 26 de abril de 2010

¡Me va a dar algo!

Hola chicos

Os dejo unos cuantos consejos que he encontrado para que reflexionéis a la hora de hacer las exposiciones orales, a la hora de hablar. Creo que si hacéis el esfuerzo de leerlo no sólo os divertirá si no que os sentiréis muy identificados con el texto y os ayudará a la hora de exponer. Comentad qué os ha parecido y si tenéis alguna duda para poder comentarla en clase.Un saludo a todos.


«¡Me va a dar algo!» piensas, asustado,en el momento en que todos tus compañeros de clase se quedan en absoluto silencio y giran sus cabezas hacia ti, a la espera de que comiences a exponer tu trabajo. Son unos segundos interminables de expectación, hasta que consigues despegar los labios y, tras una torpe carraspera dejas salir un hilillo devoz. Intentas serenarte, pero las inesperadas reacciones de tu cuerpo no te ayudan nada: el corazón late a mil por hora, las manos se deshacen en sudor, la garganta está tan seca como si acabaras de comer un polvorón... y aún encima una voz interior, que no sabes de dónde ha salido, no para de repetirte que esto va a ser un fracaso. ¡Maldita sea, qué ganas de salir corriendo! Pero ante todo que no cunda el pánico.
Los desagradables síntomas de ansiedad que provoca el hecho de enfrentarse alpúblico pueden combatirse siguiendo unas cuantas reglas. Son estas:

Antes de la exposición
  • Elabora un buen guión con los puntos que vas a tocar.
  • Siempre que sea posible, prepara materialde apoyo: mapas, ilustraciones o una presentación en Power Point.
  • Apréndete de memoria la estructura de la exposición : introducción, desarrollo y conclusión.

  • Ensaya la exposición utilizando frases cortas y sencillas. Controla el tiempo que tardas en hacerlo.
  • Si tu intervención no va a ser en el aula habitual, visita antes el lugar para familiarizarte con él.
  • Descansa bien la noche anterior.
  • Para mantener a raya los nervios:practica alguna técnica de relajación.
Durante la exposición
  • Una regla de oro: nunca comiences diciendo «Disculpad, pero es que estoy un poco nervioso...». Esa es la frase maldita. A partir de ese momento todos,incluso los que no se habían dado cuenta, se fijarán más en tus nervios. Y tú te pondrás peor, claro.
  • Olvídate de ti mismo y piensa en los oyentes. Ya que estás ahí, ¿porqué no intentar que se enteren bien de lo que tienes que contarles? Si tú disfrutas hablándoles, ellos disfrutarán escuchándote. Descarta la voz monótona, las lecturas interminables o la repetición de lo que ya pone en las diapositivas.
  • Mantén siempre la atención de tu soyentes: esta es la pista que te indicará que todo va bien. Utiliza el humor,recorre con tu mirada las caras de tus compañeros, hazles una pregunta o pídeles su colaboración... Hay muchas posibilidades para mantenerlos entretenidos.
  • Empieza bien y termina mejor. Los dos momentos claves son esos, el principio y el fi nal. Para empezar puedes captarla atención de tu público planteando un dilema o una pregunta sin resolver.Un buen final se consigue dando la respuesta a la cuestión del principio y añadiendo unas conclusiones.
Después de la exposición
  • Autoevalúate. Para hacerlo puedes pedirle la opinión a algún amigo quehaya estado presente.
  • Y, de ahí en adelante, no evites las oportunidades que se te presenten para hablar en público. Aunque da mucha pereza hacerlo... es la única manera de perderle el miedo.

sábado, 24 de abril de 2010

Y de Matemáticas...¿Ná?

Hola chicos

Como os dije no os iba a abandonar el fin de semana. Os adjunto una página web para trabajar los polígonos, y los ángulos y su medida que es lo que estamos trabajando en clase, hay ejercicios muy divertidos.

La página de los ángulos hay que trabajarla más en clase,pero os permite interpretar cómo se mide con el transportador y a entenderlos mejor. Leedlo que os será muy útil para zonas, el lunes
Enjoy yourself! Pinchad aquí abajo

Los polígonos
Los ángulos


¡Feliz fin de semana a todos!

jueves, 22 de abril de 2010

Los adverbios

Hola chicos

Ya que acabamos de trabajar con los adverbios, os voy a adjuntar una página justo aquí debajo para que hagáis las actividades online. Son para todos vosotros y especialmente aquellos que no acaban de entenderlo con la explicación de hoy. Estoy segura de que cuando repaséis y finalicéis estos ejercicios con teoría lo entenderéis mejor.
¡Suerte!

Pinchad aquí:

Los adverbios

miércoles, 21 de abril de 2010

Hola chicos y chicas

Éstas son algunas páginas webs adecuadas para investigar sobre vuestros proyectos. No obstante iré poniendo más. Tened en cuenta que éstas no son las únicas webs donde podéis investigar, es sólo una orientación para que cojáis ideas de cómo podéis presentarlo.
¡Buenas noches a todos!


El aparato respiratorio:
El aparato respiratorio
La respiración
web conocimiento del medio
(os sirve para varios grupos)
El universo:
web conocimiento del medio (os sirve para varios grupos)
El universo
Video movimiento de traslación
Video movimiento de rotación
El universo 2
El universo
El universo

La universo
Los seres vivos:
Seres vivos y células
Los seres vivos
Serves vivos
web conocimiento del medio
(os sirve para varios grupos)
Video Los seres vivos (vertebrados e invertebrados)
La célula:
La célula
Seres vivos y células
Los ecosistemas:
Los ecosistemas
Los ecosistemas 2
El crecimiento de la población:
El crecimiento de la población

¿SOBRE QUÉ TENEMOS QUE INVESTIGAR?

Ahora que ya hemos realizado los índices de nuestros proyectos, vamos a organizar la información que tenemos que buscar así como los contenidos que vamos a tratar y que también vamos a investigar.


ÍNDICES

Proyecto "El universo":(Marta Ortiz, Marta Pérez,Hilario,Paula)

  • ¿De qué están hechas las estrellas?¿Qué son las estrellas fugaces?¿Por qué el sol es más pequeño que las estrellas que vemos?.
  • ¿Hay vida en otros planetas?.
  • ¿Por qué a Plutón ya no se le considera un planeta?.
  • ¿Qué es la via Láctea?.
  • Movimientos de La tierra.
  • Movimientos de la Luna.
Proyecto "Los Mitos"(Andrea García, Blanca Muñoz, Jorge)
  • ¿Qué son los Mitos?
  • El Monstruo del Lago Ness
  • Tipos de Mitos (Cracken, Yeti)
  • Los ecosistemas: definición, tipos de ecosistemas (terrestre y acuático)
  • Los organismos vivos.Relaciones de los seres vivos en un ecosistema.
  • La amenaza de los ecosistemas: acciones humanas perjudiciales.

Proyecto "La música"( David,Andrea Gil, Almudena,Nacho)
  • Tipos de música(pop,rock, rap,música disco). ¿Qué características y rasgos tiene cada tipo?
  • Orígenes de cada tipo de música.
  • Cantantes y canciones de cada tipo de música.
  • El aparato respiratorio. ¿En qué consiste la respiración pulmonar?Los movimientos respiratorios.El intercambio de gases.
  • ¿Qué es y el ritmo respiratorio?
Proyecto "La mitología griega"( Sara, Ignacio, Bea,Pablo)
  • Introducción y orígenes de la mitología griega.
  • Los 12 dioses más importantes griegos.
  • Los titanes mitológicos:ninfas, pegaso,sirenas, centauro y minotauro.
  • Las Gorgonas y Medusa.Seres vivos: La célula. Definición,partes, organización de los seres vivos.
  • Clasificación de los seres vivos.
  • Seres vivos: La célula. Definición,partes, organización de los seres vivos.
Proyecto "La magia"( Hugo, Carlota, Blanca L.,Alejandro)
  • Definición. Tipos de magia.
  • La historia de la magia.
  • La magia en la antiguedad.
  • Los magos más famosos.
  • Los mejores trucos.
  • Animales vertebrados e invertebrados: clasificación.
Proyecto "El teatro" (Sandra, Marta V., Daniel)
  • El origen del teatro.
  • Obras españolas importantes del teatro.
  • Partes de una obra teatral.
  • ¿Cómo se organiza una obra teatral?
  • El crecimiento de la población: sector primario, sector secundario y sector terciario. Definición y explicar en qué consiste y qué supone en la época actual.
Ya podéis ir investigando sobre vuestros proyectos.Os pondré en breve páginas webs interesantes para que investiguéis más y mejor. Los apuntes los tendréis también muy pronto, pero consiste en que busquéis en varias fuentes y no sólo en INTERNET.
¡Suerte a todos!

lunes, 19 de abril de 2010

El RAP DE LOS MÚSCULOS


"¡Qué bien trabajamos con los miniproyectos! no sólo aprendemos, sino que lo hacemos de una forma tan divertida que no se nos va a olvidar".

Un grupo de alumnos de 5ºB se les ocurrió, con su creatividad, inventarse ellos mismos un rap para acordarse mejor de los músculos, contenido de conocimiento del medio que salió dentro de un "miniproyecto" de " LAS OLIMPIADAS".


Rap de los músculos

-Este es el rap que os voy a cantar de los músculos que vamos a estudiar.
-Con los glúteos, cuádriceps y gemelos (palmada).
Con los glúteos, cuádriceps y gemelos (palmada)
-sarsartorio, sarsartorio
- flexores y extensores de los dedos -flexores y extensores de los dedos.
-Abdominales, pectorales los lumbares y los dorsales.
-Deltoides, bíceps, tríceps.
-Deltoides, bíceps, tríceps.

-¡Eh tú! ¿De qué vas? encima de la nariz tenemos el frontal esto de aquí no son floreros esto se llaman maseteros y para terminar este estupendo rap no olvides que en el cuello tenemos el Esternocleidomastoideo
Esternocleidomastoideo .

¡Espero que te haya gustado!

domingo, 18 de abril de 2010

EL PROYECTO DEL...

Aprendemos con lo que más nos gusta







Trabajando con los miniproyectos aprendemos más y mejor.Lo hacemos de una forma fácil y divertida...

jueves, 15 de abril de 2010

¿Cómo nos gusta aprender?




¡Nos gusta aprender divietiéndonos mucho!